当孩子脱口而出“我不行”时，正是进行抗挫力教育的黄金时刻。正确的回应方式，能帮助孩子建立起面对困难的勇气。
第一步：共情接纳，疏通情绪。 切忌立刻用“你可以的”来否定孩子的感受。首先要接纳他的挫败感，蹲下来，看着他的眼睛说：“这个积木塔总是倒下来，确实让人很着急，对吗？”当孩子的情绪被看见、被理解，他的防御心理才会降低，为后续的引导打开通道。
第二步：分解目标，制造“小胜”体验。 “不行”往往源于对庞大任务的畏惧。引导孩子将大任务拆解成一步步小目标。比如，孩子觉得拼图太难，可以建议：“我们不一定非要马上拼完，不如先来找找所有带蓝色边的碎片？”每完成一个小步骤，就及时给予肯定：“看，你已经找到这么多了！”持续的“小胜”能积累成就感，重塑信心。
第三步：转变思维，关注过程。 引导孩子将关注点从“我做不到”的结果，转向“我可以怎么努力”的过程。可以运用“暂时还未”的句式：“你不是‘不行’，你只是‘暂时还未能’独立完成它。”同时，表扬孩子在过程中的努力和策略：“我喜欢你刚才尝试的不同方法。”这能帮助孩子建立“成长型思维”，明白能力是通过努力可以提升的。
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